- Восприятие и внимание
- биологические основы эстетики
- внимание
- восприятие
- восприятие, сознание, память
- законы восприятия
- зрение
- зрительное восприятие
- зрительное восприятие
- интерпретация сенсорных сообщений
- методы развития
- особенности восприятия
- памятка
- перцепция
- подход к зрительному восприятию
- проблема внимания
- проблемы восприятия
- психология внимания
- психология образных явлений
- психология сенсорных процессов
- психология цвета
- свойства восприятия
- сознательное восприятие
- теория перцептивного развития
- эффекты восприятия
- язык цвета
- Животное человек
- Homo militaris
- Тайны пола
- агрессия
- агрессия и примирение
- агрессия-зло
- археология человеческих пристрастий
- археология человеческого интеллекта
- биологические основы эстетики
- биорегуляция численности людей
- взаимообучение животных
- дедовщина
- естественная история мира
- есть ли разум у животных
- животные корни человека
- запрограммированные
- зоопсихология
- иерархический человек
- иерархия у животных
- инстинктивная агрессивность
- инстинкты
- интеллект и язык
- истоки мышления и сознания
- каких друзей мы выбираем
- конфликт, сотрудничество и родство
- национализм
- общественное животное
- орудийная деятельность
- основы биологического поведения
- основы зоопсихологии
- оценка когнитивных возможностей
- поведенческие структуры
- поисковое поведение животных
- почему мы такие
- право на землю
- предок человека
- родословная альтруизма
- секреты поведения
- смысл эволюции
- социальное обучение у животных
- социальное поведение животных
- социобиология и война
- социология: новый синте
- стереотипы поведения
- территориальная агрессия человека
- убегая от обезьяны
- человек и животное
- эволюционная психология
- эволюция в общей психологии
- эволюция и психика
- эволюция и сознание
- эволюция человека
- этапы поведения животных
- этологическая экскурсия
- этологические исследования
- этология человека
- язык животных
- языковые способности
- Мотивация поведения
- Общественное сознание
- законы неформальных групп
- изменение сознания
- как "переключают" народы
- кратология
- наука управлять людьми
- небо над станцией Круты
- психология масс
- психология терроризма
- социальная психология
- социальное влияние
- социологическая психология
- стихийное массовое поведение
- фашизм
- этническая психология
- этнопсихология
- Проблемы психики ребенка
- возрастные и индивидуальные закономерности
- гомо люденс
- детская психология
- детство и общество
- динамика детского характера
- игра - технологии игорного бизнеса
- как любить ребенка
- лекции по психологии
- молодежные культуры
- небо над станцией Круты
- обезьяна. примитив. ребенок
- орудие и знак в развитии ребенка
- от двух до пяти
- проблема культурного развития
- программа гуманитарного образования
- психология игры
- психология игры
- психология развития
- психопатии у подростков
- терапевтические метафоры для детей
- травма рождения
- эмоциональная жизнь ребенка
- Психология
- Клиника психопатий
- Психиатрическая герменевтика: обоснование направления
- Психологические особенности членов террористических групп
- Психология искусства
- бытие и сознание
- введение в общую психологию
- лекции по общей психологии
- нейролингвистическое программирование. оперативный словарь
- основные этапы развития концепции Рубинштейна
- практическая психология старости
- принципы и пути развития психологии
- проблема объективного метода в психологии
- проблема субъекта в психологии
- психология национализма
- психология эволюции
- судьба и воля: психология свободы
- толковый словарь психиатрических терминов
- энциклопедия рекламы и пиара
- Секс и семья
- Сознание и мышление
- беседы о мышлении
- болезнь как семиотическая система
- будущее психологии сознания
- в поисках себя
- введение в психолингвистику
- вербальное, логическое мышление
- виды психики
- влияние мотивационного фактора
- воображение
- диалектика мифа
- за порогом рациональности
- измененные состояния сознания
- имена продуктов мышления
- интеллект
- интеллектуальная деятельность
- информационные психические структуры
- использование латерального мышления
- ителлект повышенной натуральности
- кабинет картины мира
- как понимать язык цвета
- картезианская лингвистика
- когнитивная психология
- миф сегодня
- модели мышления
- мозг как источник бесознательного
- мышление и речь
- неосознаваемые процессы
- непроизвольное запоминание
- о природе индивидуального ума
- образ
- образ в системе психорегуляции
- образ мира
- образная сфера человека
- основы смысловой теории сознания
- основы теории дискурса
- память как оболочка
- первобытное мышление
- перцепция
- по ту сторону сознания
- подсознание
- понимание в общении
- понятие "бессознательное"
- предпосылки гениальности
- предсознание
- прислушайся к себе
- проблема сознания
- психиатрия
- психологическое изучение мышления
- психология интеллекта
- психология лжи
- психология мнемических явлений
- психология образных явлений
- психология познания
- психология понимания правды
- развитие высших психических функций
- развитие и распад высших психофункций
- расстройства мышления
- рефлекторное мышление
- самосознание личности
- самосознание личности
- сверхсознание
- связь бессознательного с сознанием
- семиотика
- символ и сознание
- слово и жест
- сновидение
- сознание как проблема
- стабильность значения
- творческое мышление
- теории сознания
- теория когнитивного диссонанса
- теория умственного развития
- ум хорошо
- язык и сознание
- язык как инстинкт
- язык, память, образ
- Физиология
- асимметрия мозга
- биопсихология
- в поисках радости
- левый и правый мозг
- личность в сновидениях
- мозг - организатор
- мозг как поисковая система
- невроз
- нейропсихология темперамента
- основы нейрофизиологии
- периодизация психического развития
- поражения мозга
- признаки темперамента
- происхождение мозга
- психология лени
- психосоматические заболевания
- психофизиология состояний человека
- работа головного мозга
- разумный мозг
- системная психофизиология
- смех
- сон
- состояние нервной системы
- стресс
- структура характера у взрослых
- тайна сна
- темперамент 2
- темперамент
- типы человеческого поведения
- управляющий мозг
- феномен воли
- физиология движений
- физиология нервной системы
- характер
- языки мозга
- Человек
- Гендерная психология
- Психика как система
- варианты жизни. очерки элзистенциальной психологии
- время личности и время жизни
- все о жизни
- дифференциальная психология
- исторический смысл психологического кризиса
- как устроена личность
- конкретная психология человека
- кто сотворил творца
- ложная женщина
- наша душа
- о сенситивных и кризисных периодах
- образ "Я"
- основы дефектологии
- пища для мозга
- природа нормального человеческого разнообразия
- проблема человека
- проблемы психологии субъекта
- проблемы формирования личности
- происхождение и развитие психики
- психика и реальность
- психология и диагностика общих способностей
- психология смерти и умирания
- психосинтез
- семиотика психических заболеваний
- способности и одаренность
- теория Поля Левина
- теория личности
- типология индивидуальности
- топология субъекта
- характер
- человек между биологией и культурой
- человек-оружие
- человеческие системы
- Человеческие отношения
- Эмоции
Михаил Веллер
Все о жизни
Все это уложилось у меня в голове около тридцати трех лет. Надо заметить, что тогда я не был знаком с теориями Вернадского и Гумилева, не читал Шопенгауэра и Тойнби и не слышал фамилии Чижевского. Стоял 1981 год, и страна была закрыта снаружи и внутри. Приходилось думать самому, благо больше делать было нечего; это вообще было время думанья.
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
Мой любимый герой – Санди Пруэль. На руке у меня татуировка: «Я ВСЕ ЗНАЮ». Самое смешное, что это правда.
От этой правды иногда берет жуть. Как звук рассеивается в эхо, жуть рассеивается в одиночество.
Все произошло мартовской ночью: весенней грозой. Мне близилось тридцатитрехлетие: тот самый возраст. Я был нищ, одинок и безвестен. Я жил в чужой стране. Мне было плохо. Зачем зачем зачем? Я мог иметь карьеру, семью, деньги, положение. Я был талантливее, достойнее тех, кто процветал в литературе. Как же был устроен мир – несправедливо – что мне было плохо?
Я выбирал свой путь сам. И пришел к результату, который предвидел как один из возможных, который был мне нежеланен. Почему я не хотел сменить путь?
Каким образом сложилось это положение? Почему я поступал именно так? Как же устроен я, и как же устроен мир, и какой же в этом всем смысл?..
Где та система отсчета, где чаяния и страдания человека увязаны с поступательным движением истории, в чем конечная цель и смысл этого движения? Как же создан человек, и как же создан этот мир? Голубые зарницы полыхали, рушились раскаты грома небесного: шел четвертый час утра. В стекла хлестала вода.
Ну и, как то, я понял. Если думаешь долго и добросовестно, то в конце концов всегда поймешь. Просто мало кто хорошо думает. Год за годом долгими ночами я лежал и придумывал Мою Книжку. Это приятное занятие. Куда мне было торопиться. Деваться все равно некуда. И когда я ее придумал, я стал придумывать к ней эпиграфы. Эпиграфов было много. Оказывается, все великие люди в общем думали об одном и том же. Выкидывать их было жалко – уж очень они подходили. В конце концов я оставил штук семь: пусть себе стоят:
«Нет в жизни счастья»
Татуировка
«Почему люди скучные бывают вполне счастливы, а люди умные и интересные умудряются в конце концов отравить жизнь и себе, и всем близким, думал он»
Эрнест Хемингуэй
«Сильные души требуют пищи»
Стендаль
«Если допустить, что жизнь может управляться разумом – то уничтожится сама возможность жизни»
Лев Толстой
«Либидос и Танатос»
Зигмунд Фрейд
«Е = mc^2»
Альберт Эйнштейн
«Ибо время близко…»
Апокалипсис
«А я Мишка – вашему терему крышка!»
Русская народная сказка
ГЛАВА I. Главный ход
1. Познай себя
Познать себя рекомендовал (Надпись на храме Аполлона в Дельфах) еще Сократ – со своим обычным лукавым ехидством, – как исходно необходимое, самое вроде бы простое и одновременно неисчерпаемо сложное, чтобы уже после познавать все остальное, внешнее. Есть мир в человеке; и есть человек в мире, объемлющем все, включающем в себя и человека.
Античная философия познавала мир, пользуясь обычными словами и не теряя здравого смысла. Позднейшая философия, углубляясь в познание, дробила мир на отдельные явления и дробилась сама, изобретала профессиональную терминологию, распадалась на частные и дополнительные дисциплины – и в конце концов превратилась в огромный свод маловразумительных течений, понятных лишь профессиональным «философам».
Эти «философы» различным образом объясняли людям то, что люди и так всегда знали. Многознание мудрости не научает. Овладение профессиональным жаргоном «философов» еще никого не сделало Экклезиастом.
Мы познаем мир через себя и посредством себя. Через свои чувства и мышление, посредством своей центральной нервной системы. Мы имеем дело не с миром, а со своими представлениями о нем. Любая честная философия идеалистична, справедливо сказал Шопенгауэр. Сейчас умру – и разрушу Вселенную, сказал Воннегут. Доказывать можно даже неоспоримые истины, сказал Уайльд.
Но когда вам на голову падает кирпич, то дело вы имеете как раз с внешним миром, не имея о том никакого представления, поскольку сознание было моментально отшиблено этим кирпичом, что отнюдь не помешало ему исправно огреть вас по черепу. Достославное противоречие между материализмом и идеализмом насчет первичности материи или сознания есть парадокс, и парадокс надуманный. Война между остроконечниками и тупоконечниками. Идеалист и материалист оба изучают предмет по его отражению в зеркале.
Философия – это наука об отражении предметов, говорит первый. Нет, о предметах в отражении, возражает второй. Если вы не можете различить, чай это или кофе, то какая вам разница, интересуется официант? Оба взыску ют истины, познавая через себя мир вне себя. Оба имеют дело с системой: я – – мир. Диалектическое единство. А если исчезнут все люди – прочий мир останется? Да. (Хотя что будет тогда на самом деле – будет сказано ниже… это момент ключевой, принципиальный!) Значит, материя существует и без ее отражения сознанием? Да. А откуда мы это знаем? Из опыта, т.е. потому, что мы ее уже в себе отразили. А если бы не отразили, тогда что?
А тогда не было бы этого разговора, который иначе превращается в схоластику. А что такое схоластика? Это система логических умопостроений, где отсутствует единая, общая для всех рассматриваемых вопросов система отсчета. А философия именно не существует без включения в себя человеческого сознания. В чем суть апории об Ахиллесе и черепахе? В том, что система отсчета времени произвольно закукливается: вместо единой шкалы предполагается, что каждый отрезок времени равен 1/10 предыдущего. Логически безупречно, но исходное нарушение единой системы отсчета и превращает задачу в схоластическую. Вот и с «ключевым вопросом философии» точно то же самое.
Это естественные науки, точные, – физика, химия, математика – дают результаты, не зависящие от личности и сознания человека как такового, но философия базируется и на истории, психологии, социологии, т.е. науках о человеке; попробуйте убрать из философии все, что касается человека – и никакой философии не останется. Как же можно говорить о выводах философии, условно вычленяя из картины мира – человека? Логически это может быть изящно. С точки зрения внутринаучных дискуссий – плодотворно: интересно! поле для споров! За века об этом написаны библиотеки. Считается, что они обогатили сокровищницу человеческой мысли. Великие умы составили Пантеон, в котором не протолкнешься.
А человек то по прежнему страдает, делает глупости, разрывается между чувством и долгом, пытается уразуметь свое поведение в этом мире и часто не понимает, отчего ж он ничуть не счастливее древних греков, скажем, если с тех пор за тысячи лет столько великих умов построили столько философских теорий. Не говоря уж о материальном благоденствии и прогрессе.
А человек этот, душа моя, – Ты. Ты и есть. И никто другой. И ничего ты в жизни не поймешь, пока в себе не разберешься. Потому что ты – ровно половина, одна сторона, диалектического единства: ты – – мир.
Если ты плохо знаешь, плохо понимаешь себя – ты ничего не поймешь в этом мире. Потому что мир – это и есть ты. Все, что только есть сущего – как то отражается в тебе. По этому отражению ты о мире и судишь. Каждый судит по себе, ага; нет ничего вернее банальных истин – они подтверждены временем, сказал Вамбери. А этот хромоногий кое что понимал.
Для того, чтобы познать себя, требуются, пожалуй, только две вещи: честность и время. Честность – чтобы спокойно докапываться в себе до правды, и время для того же. Потому что если ты не сумеешь видеть правду в себе – зеркале, отражающем весь мир – то как ты можешь рассчитывать увидеть ее вне себя? В известном смысле честность и ум – синонимы. И то и другое есть способность видеть истину. Здесь честность есть умственная добросовестность. Человек копается в себе, своих сомнениях, в добрых и злых чувствах и мыслях, уясняя мотивы своих действий, отдавая себе в них отчет – даже и особенно если это ему неприятно: не нравится он себе такой.
Людям ведь свойственно приукрашивать себя, сообразуясь с моралью. Подобно многим смертным, менее всего капитан Левассер интересовался правдой о себе. Давайте честно мыслить – это и есть высшая нравственность, сказал де Карт.
Истина и мораль есть вещи разные, как номинатив и императив. Поступать часто надо по морали, но думать верно возможно только по истине. Мораль – готовый и вылежавшийся плод чужих размышлений.
Нет ни одной черты в человеке, которую он не может подвергнуть сомнению. Чтобы увидеть мир – надо сначала до ясности протереть зеркало, в котором этот мир отражается. Тут нужна хорошая память. Нужно сколько то знать биологию, анатомию, физиологию, психологию. Нужно представлять, как действует твой организм. Нужно прочесть биографию своей души;
И вот только тогда можно развести руками и возопить: «О Господи, куда же это меня занесло? Где же я оказался?!»
2. Познать мир
| Скачать документ | Размер |
|---|---|
| vse_o_zizni.txt | 1.32 Мб |